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改变教学思路 创新教学方法

改变教学思路 创新教学方法

——读《幸福地做老师》有感

在传统教学中,往往弥漫着“教师讲,学生听”的思想,而在教学过程中,这样的教学方法似乎在所有人看来毫无问题。却殊不知,在二十一世纪科技发达的今天,知识的传播往往高于过去,而“教师讲,学生听”的教学思路好像也引起了教师们的深思,提出了疑问:“面对如今的孩子,我们应该怎么教?”

通过阅读荆老师的《幸福地做老师》这本书,我似乎找寻到了一种可行的方法来面对这新世纪通过科技,网络发达的信息时代的孩子们,该如何进行教学呢?没错,就是生本教学。我们伟大的中国共产党一直坚持着“以人为本”的思想,那么,当然,我们的教学也应该“以人为本”,“以学生为本”,让学生来掌控课堂,进行自我的锻炼与学习能力。

那么该如何树立生本教学理念,实行生本教学呢?我通过阅读及搜集相关材料与书籍,我认为要想把如今的学生教好,必须要改变教学思路,创新教学方法,真正地以学生为本,把课堂还给学生,让学生在如今信息传播快速发展的时代,主动学习,发展自身的优点,让每位学生都得到自我价值的体现。因此,我们的教学就可以试着放开手,实行生本教学。

然而,许多教师心中对于生本教学依然存在着巨大的恐惧,学生能把握好重难点吗?他们能把知识讲好吗?会否会偏离正常轨道而引起不必要的麻烦呢?家长们会不会反对这样的教学呢?其实,对于现实情况来看,这些担心也是我所担心的。但是,若要想真正让现在的孩子掌握好更多的知识,必须从各方面来锻炼他们的能力,这样,才不会输于他人。所以,咱们不妨试试。

我认为,想要做好生本,首先要用心对待学生,真诚与其交流,观察各自的优缺点。所谓“亲其师,信其道”每一个学生要想信服于你,你必须要打开心扉与他们交流,使其变得主动开口,有话可说。那么,我们的课堂氛围将会变得十分融洽。但是,也必须树立教师的威严,使其保持课堂纪律,让同学们能在更好的学习氛围中进行交流讨论。

其次,我们要充分发挥学生的主体作用,在我们的新课改中,一直在强调要以学生为主,教师为辅来进行教学,这样的观念就要求我们完全改变之前“教师讲,学生听”的局面。那既然要让学生来掌控课堂,显然前置作业就显得尤为重要,让学生先学,提前预习,通过查阅不同资料,获得一定的基础知识,鼓励学生根据自己的想法去做,去学。这样不仅,可以提高孩子的积极性也能培养他们的兴趣,让他们在课堂中去展现自我。使传统教学中教师灌输式的教变为学生自主性的学,让他们获得学习动力。

第三,我们要培养团队合作精神,就必须要有小组合作学习环节,可分为4—6人小组,交流讨论,要求我们教师放弃逐句逐段的讲解,而是抛出有价值的问题,让学生进行讨论交流。通过他们的不断提出问题,判断问题,解决问题来提升他们的探究精神。这样,就可以使之前的“听懂了”变为“学懂了”、“学会了”,使学生掌握适合自己的学习方法,不再苦恼。

第四,进行总结巩固,这个环节可以在学生代表讲述后,教师针对重难点进行补充,从而,让学生能够更好的把握整个知识点的学习与把握。这样,不仅使传统教学中的“他律”转变为了“自律”,让学生获得了自信与自尊,从而激发了内在的学习潜能,拓展其知识面。

最后,根据课前,课中的学习,在课后也应该让学生针对课中遇到的一些争论在课下进行探讨,整理与反思,从而补充笔记,或整理错题集,巩固其练习,理清思路,找准方法,进行学习。相信,学生们的进步不仅仅在学习上,并且各方面的能力也会有所较大提升。

这样的教学思想转变,教学方法的突破,无疑增加了教师把握课堂的难度,但是,作为教师,本身就应该多方面学习各类知识,这样,才会成为一名有魅力的人民教师,学生才会信服于你。而单单靠传统枯燥乏味的应试教育,可能已经渐渐不适应这一新生代的孩子了。所以,作为一名年轻教师,我认为,我要学习的方面还有很多,我一定会加倍努力,争取能看到学生能真的学有所得,学以致用的能力与信心。

我也相信,每一个老师都会看见自己所教授的学生能成为一名优秀的学生,其实,让他们学得快乐,学中所得,乐意主动学习,找到自信就是作为教师真正的幸福源泉,你认为呢?

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