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教育故事《让爱伴成长》

《让爱伴成长》

体育组 郝立冬

作为一名青年教师,在平时的上课中,课堂纪律的管理便成为了一件令我头疼的事情。面对课堂上几个调皮的学生,真的是有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂已经严重影响到教学计划的进行,于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。

在平时的教学中我不断的尝试不同的教育方法,运用不同的管理策略。经过一段时间的逐步摸索,我越来越发现表扬的作用要远远的大于批评的作用!面对课堂上调皮捣乱的学生,“河东狮吼”的方法无济于事,怎样才能让他们安静而且懂得学习、自律学习,这成为我一段时间研究的主要问题。后来课中发生的一件的事情令我彻底改变了以往的管理方法,也让我在日后教育教学中更加清楚如何处理好课堂纪律这件事。
我所任教的一个班级中有几个特别不遵守纪律的男孩,他们上课爱做小动作,成为了各科老师们整天抱怨的对象。我的课堂中,他们也是依旧我行我素,老师的批评教育已经对他们不起任何作用。一次上课时,我像往常一样让他们在课前讲解课堂内容、要求,梳理所学内容,而他们一如既往的在做小动作,注意力严重不在线上!为了不让他们影响到其他的同学们,我静静地站到了他们身边,其中一个调皮的学生没有注意到我,于是我便站在了他的面前,同时用手指着前面不远处一位表现非常好的同学,这个过程我发现他有试图把注意力集中起来听讲,于是我让他站出队伍回答我所提问的问题,但因为他由于前几次课落下的内容太多而无法跟上同学们的节奏,但我却知道此时的他已经尽力。于是在回答完问题后,我在班上点名表扬了他,也许是老师给他的表扬太少的缘故,当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情,尽管如此,我看得出他是很喜悦的。同时我让全班同学给了他一个鼓励的掌声。事后,一整节课,他居然异常认真的听讲,拼命的在练习!好像在用他的表现对我说:“老师你快看呀!我做得比他好”这节课让我真的很感动!从这之后,我开始找机会表扬他,鼓励他,他的每一点进步我都会进行肯定,在课堂上我也总是给他展示的机会,几次课下来,他已经完全改掉了他之前的坏毛病,并且是我的课堂上最认真听讲的学生,当我说让全班同学向他学习时,班级里的同学们更是情不自禁的给了他热烈的掌声。他的转变给了我很大的感触,原来每一个学生都需要爱的表扬,都需要别人对他的肯定,也许你一句细微且不经意的表扬,就可能融化他那颗纯真的内心!
通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点,并用无微不至的、圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点亮光!而那一点不曾被扑灭的光,总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳,照亮这个我们深爱着的人世啊!哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步,行动也不如别人敏捷,他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群,有些孩子还相当自卑。这是一群更需要爱的孩子啊!我对这些孩子常说的一句话就是:“你是最棒的,你是老师眼中最可爱的孩子”。这句平实的话,就像一缕阳光,温暖着孩子的心,传递着快乐、传递着爱,让孩子感觉是生活在大家的关爱中,更加地热爱班级这个集体,更加地充满了学习的信心,让他们体味到了健康积极的生活态度。让我们虔诚地把故事牢记在心,用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点亮光。”总会有那一瞬间,会让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

世界上没有完全相同的两片叶子,学生也是如此,由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响,在学生身上存在很多差异。有的听话懂事,有的倔强顽皮,有的聪明伶俐,有的迟钝呆板。教师应该承认差异,尊重学生差异,在教育教学过程中要讲究方法,要善于抓住孩子的闪光点,要因材施教。除了耐心和方法更要有“尊重”,尊重是教育的前提。尊重学生,就要尊重学生的人格。过去当学生调皮不听话时,有些老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒,以威严换取尊严。但事实证明,这种所谓“尊严”,不过虚有其表。只有当老师充分尊重学生的人格,并以其高尚的品德和真诚的情感付诸教育,这样才能赢得学生的信任和尊敬,才能让每位孩子受益,才能让教育落地生根。

2018.12.23

郝立冬

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