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公开课反思

《世界罕见的健美操》公开课反思

体育组冯波

本课教学内容是人民教育出版社,全日制九年义务教育《小学体育与健康教学大纲》水平二第三部分,体育运动技能第八章民族民间体育活动,跳柴舞它是一种带有民族文化色彩的体育健身活动,跳柴舞黎语叫"转刹",是黎族最古老、最受欢迎的舞种之一,随着时代的变迁,打柴舞的习俗在黎家人中逐渐流传演变。如今,它已成为一种带有民族文化色彩的体育健身活动,并迅速传播到了国内外,被国外友人誉为"世界罕见的健美操"。2006年6月2日,国务院批准文化部确定的第一批国家级非物质文化遗产名录正式向社会公布,海南省三亚打柴舞被正式列入国家级非物质文化遗产名录。

但是对于从小生活在关中的小学生们,对极富特色的海南黎族民歌了解甚少。因此,在课堂上遵循着“以学生为主体,教师为主导”的教学指导思想下,以体验海南民间体育活动综合艺术为出发点,以表现激发为学生学习的兴奋点,调动学生参与的积极性,达到真正实现学科融合的教学目标。

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以情景教学贯穿整个教学过程,以活跃单调无味的课堂气氛,同时结合讲解示范法、分组练习法等多种教学方法交叉使用。以培养学生自信和克服困难的勇气及互相帮助、相互配合的品质。注重体现教与学合理的运行机制,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

本课是第一次课,融合音乐学科的跳柴歌,虽然学生的兴趣很高,但是动作的分解做的不够,导致学生的动作不太熟练,运动量运动强度没有达到预期的效果。通过课堂的生成与反馈我进行了反思,本课应该基于体育学科的核心素养、利用其它学科的教材来辅助主教材,让主教材更加丰富利于学生更好的掌握所学内容,从而达到预期的运动量与运动强度。让学生真正意义的体会到学科融合带来的全方位学习。

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