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《小篮球原地双手胸前传接球》反思

《小篮球原地双手胸前传接球》反思

说课反思:

在教材分析、学情分析、教法与学法上说课中过于依赖说课稿,显得说课过程没有活力。教法上经过评委老师的指正,不宜罗列过多的教法列举两例即可。说课阶段的问题自我分析是对教材、学情了解的不够透彻,过于依赖书面语表达,说课重点在于“说”,书面语气与“说”还是具有一定的差别。

课堂反思:

开始部分:

由于自身紧张的原因,开课过于拘束严肃,导致把自身这样的情绪传递给了学生,小学生的课堂学习应该是具有活力、充满朝气的,开课至关重要,教师应该很好的调动学生学习积极性,这里应该采用任务驱动式或者情景教学的模式会更加引起学生学习兴趣。

准备部分:

随着音乐复习原地运球音乐调动了学生的课堂学习气氛,原地运球的部分中模仿老师动作进行练习,应该多加几组,便于提高学生的注意力。

基本部分:教学中教师采用了示范法的教学方式,示范应该从多个角度进行示范,课中示范的角度过于单一。榜样示范,教师应该放大学生优点,弱化缺点,这将更加遵循小学生的学习规律。整个教材学习内容对于学生学习过于简单,对于四年级学生来说,本节的设计应该是学习传球,但根据实际情况,可以以传球为主,一接球为辅,为下节课的接球做一个课前的铺垫,所以本节课的教材选择上应该更全面一些。最后在做游戏阶段,女生并没有为了速度快,而忘记了老师提出的摆放好篮球的要求。这一举动也影响到了男生,并且在课上出现了为了摆放球男生摔倒的原因,老师应该抓住课堂生成的问题对学生做出分析和讲解。

结束部分:

结束部分应该对于在游戏环节的摆放球男生对提出表扬,并对所有学生提出安全的提示。

总结本节课,自身不足的原因占比例较大,因为自身的经验不足,紧张造成课上很多细节把握的不好,对学生的情绪调动也不是很好。教材选择上过于简单,对于四年级学生来讲,他们具备学习一定难度的体育技能项目。

通过本次赛教对自己是一种很好的磨练。在备课中、上课中都认识到了自己的很多不足之处。希望通过自身的努力和各位老师的帮助可以更上一层楼!

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