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教学反思

英语四年级(上)人教版

Unit 4 My home (Let’s talk/Let’s learn) 教学反思


9月29日周六早上第一节课在四年级1班进行了青年教师赛教课。本次授课内容为人教版英语四年级上册Unit 4 My home(Let’s learn/let’s talk)。本单元以home为主题,教学内容是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开。这节课的教学内容是要学习有关房间的5个单词 kitchen/bathroom/living room/bedroom/study,以及描述和询问物品在哪里的句型 Where is she? Is she in the.... Yes, she is. No, she isn’t. 本课是本单元的教学重点,本节课掌握程度的好坏,直接会影响到本单元后阶段有关对话的掌握与输出,在本单元教学中有举足轻重的地位,因此如何就本单元的教学内容进行教授、巩固与扩展是值得我们教师思考的问题。学生通过对本单元与本节课的的学习,可以在实际生活中或情境中运用该句型,描述家里的居室、询问物品、人物的位置并做出相应判断。同时,通过本单元与本节课的学习,学生能够感受到家的温馨,知道照顾、关心自己的宠物,从而激发学生爱家、爱家人的情感。

感谢我师傅-黄新英老师对我的指导与帮助,感谢李主任与英语组的各位老师们在百忙之中抽时间针对我的公开课从各方面进行细致点评与指导。因为在英语组这个温暖且严谨的大家庭中、因为每位老师认真的指导、因为相互之间的交流与无私分享,我才有机会得以快速成长。

对于课堂中出现的问题,各位老师都帮助我进行了分析与指导。同时,我也进行了深刻反思,并找到了相应的提升与改进的措施。

(1)小学生的学习能力还比较弱,学习策略比较欠缺,对语言的整体把握能力也不够强。因此,在教学过程中榜样示范作用显得尤为重要,并且还要注重师范的层递性:有教师示范或借助媒体师范到尖子生的师范再到大面积练习,要充分考虑到学生接受能力。在本堂课中,我不仅在教学词汇和语句输出时强调示范,更重要的是在任务实施过程中注重示范。我以自己的语言和动作感染学生,激发学生说与做的欲望。比如让学生输出之前,我先给出语言框架,自己线示范,这样学生学的扎实,学习任务也能顺利完成。

(2)在教学过程中,容易忽视细节,且对细节处理的也不是很到位。比如有些环节的过渡有点生硬且没有关注到学生的实际情况等、与学生进行语言的互动比较欠缺等。因此,之后在教学过程中要关注教学细节,且教学环节之间的过渡要自然且真实,创设的情境也要真实有意义,这样语用也才真实有效果。

(3)这节课中还有一个遗憾就是评价机制还不够,评价形式比较单一,在以后的教学中有待改进和提高。

通过此次公开课,我深刻地体会到自己要学习的东西还有很多,要想成为一名合格的小学英语教师,其自身的专业素养与教学能力等方面都还亟待提升。在之后的教学与工作中,应继续坚持“多看、多思、多想、多问、多做”的学习方法,在学习中提升、在摸索中前进,争取早日成为一名合格的一小教师。

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