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专业成长发展规划

我的专业成长发展规划

参加工作27年,我觉得自己近几年的成长很快,一是得益于一小“一步三化”教研团队同伴之间的相互交流、研讨,一是学校多方面多层次地为老师提供个人学习、成长的机会。我从一个最初想做一名优秀“教书匠”的教师,转变为愿意自我提升,善钻研,勤思考,敢创新的新型教师,成为专家型教师是我的努力目标。

如今,我的工作更加繁琐,任务更加重,压力更加大,但我将这些作为成长的动力。我不断积累教育教学经验,在前进的道路上越走越踏实。

本学年我为自己定下了如下发展规划:

努力加强师德修养,勤于育人。教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力,甚至会影响学生的一生。注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

为了更好地实现专业的成长,树立终身学习的观念,增强理论底蕴,做个学习型教师。我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作,严于律己,率先垂范。不断学习、积累最先进的教育教学思想,研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格。

认真阅读《中小学教师职业道德规范》和创新方面的书籍。每学期、每个假期细读一本教育名著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。

我要用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,做个反思型教师,把自己教学中的感悟、收获和不足总结起来,便于和老师们一起交流提高。能够扎实有效地开展课题研究,完成阶段性研究目标;自行开展课题研究,提高自身理论水平;进一步锤炼课堂教学能力;不断钻研反思,提高撰写教育教学论文案例的能力;积极投身教育网站论坛,多写文稿与同行交流探讨。随时记录教育教学的感受,认真撰写教学随笔和读书笔记。

坚持教学相长,在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通。勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;积极参加各种学习、培训及教研活动,在活动中提升自己的理论水平。从中得到真切的感受,不断完善自我,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

生动的课堂、精湛的专业素养,非一日之功,我不敢奢望自己一下子成为一位名师,但是“心有多大,舞台就有多大”, 用心,没有做不好的事!

希望通过以上多方面的学习,能够提高我的专业理论和教育教学业务水平,实现自我超越,以展新的自我去迎接新的挑战。

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