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我的数学课堂上的“小确幸”

恒阳的讲解颇有意思,现还原恒阳当时的操作与讲解的场景。


恒阳:“有4张饼,每张饼为1份,可以分几份?就是问4里面有几个。可以画图来解答。把2张饼放在一起先分,这个有点类似于两人三足,可以发现2张饼里面有3个,就像这样(他将‘两人三足’与图中对应的部分涂上颜色,并标注了出来)。那么4张饼里面就有(2×3)个。所以4÷=6(份)。”

对于他这个“两人三足”的说法倒是叫我很受触动。都说孩子们想象力丰富,他的这种联想十分生动且直观,这种用生活例子与数学知识相沟通的办法正好是学生最为朴素的类比思维,是他们最原始的思维状态和思考方式。

我们对课堂如果没有了知觉,多半是因为我们把自己用来看、听的器官关闭了,没有了这些功能,又怎会捕捉到孩子们闪闪发光的语言和智慧?所以说:切莫将我们的眼睛、耳朵与心隔离开来,如此就会失去感知纯真的机会。心在,则神在,则五官全开。

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