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2018-2019学年第一学期个人研修计划

2018-2019学年第一学期个人研修计划

有人说,人生百态;也有人说,人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种,又是如何的漫长,迈出人生的第一步,翻开人生的第一页,都至关重要,作为一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影响学生的一生。于是用真心、真诚、真语去解读人生便是我无悔的追求。

本学期,我担任了三年级和四年级共五个班的教学任务。我作为一名小学英语老师,要不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,在此,我特制定本学期个人专业研修计划如下:

一、研修目标:

1、进一步跟随组内研读《英语课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念,并有意识的落实,践行在日常工作中,不断发现问题,总结研究,在现实中解决现有问题。 2、学习教材,走进教材,把握教材的特点。特别是教材的结构特点,从整体到部分再到整体的认知方式,帮助学生建构属于自己的认知语言目标、能力目标和情感目标。 3、结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣。特别是课堂互动中,切题的最佳角度,互动中学生的深入参与形式,解决问题的最佳学习方法,课后评估的手段与策略等作为具体的研究点。 4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。情感因素是最大的可变、可控和可调因素。创造力完全取决于精神力量,当我们从心理学、教育学角度,给生命个体给予建设性指导,让个体从被动像他动转变,为自己全面发展吸收所需东西。 5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。小学生活泼、好动,对直观、具体且丰富媒介有天然的开放度,能结合教学主题单元,多收集符合儿童认知的资源,让同一个话题有多样呈现方式,自然给学生留下深刻印象。

二、研修方式: 1、专题培训:组内交流研讨、以评优课和研究课为契机的教学设计培训、说讲评课操练等形式,将培训学习与自己的教育教学实践有意识的紧密结合起来。在行动中解决问题,在问题中不断总结提炼,让自己理论水平也不断提升。2、网上学习:充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。自己日常遇到困惑,请教有经验的老师,还可以及时运用百度,Google, Tube 等媒介,有针对性学会自我研究自我完善, 将学习纳入自身成长的必需品。

三、研修内容:1. “多做”、“多想”、“多听”,不断改进自己的课堂教学;提高自身的素质,将自己改变成一名主动学习者,打造具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,诗意的课堂。2. 个人素质提高的策略。“师者,传道授业解惑也。”我要在教育教学上,“教书者先强己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素质。在教学过程中注意总结积累,争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。“学为人师,身为世范”,引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会做人、学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。3、促进个人专业发展,确立教育教学新理念。今天是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外,学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法,而应该是更广泛的知识领域。所以,我要了解学生,了解社会,运用网络和科技,要让自己做一个真正的文化人。4、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。 5、自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活是稳定的状态。教师善于聆听学生的困惑、发现阻碍的问题,及时帮助学生化解学习道路上产生的各种阻碍。

本学期英语教学教研活动继续立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

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