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挑战与机遇并存 压力与成长同步

挑战与机遇并存 压力与成长同步

2017-2018学年工作总结

2107年9月份,我荣信的成了高新一小的一名数学教师,带着自己的教育梦想和教育情怀行走于这一年中的每一天。清晰的记得2017年8月29日,第一次迈进高新一小的大门时,那种自信与喜悦无以言表,当第一次看到一幢幢别墅式的教学楼,一个柔软舒适的操场,还有那一条条绿树掩映着绿化带……心里默默地说:能在这里教书该有多么的神圣。时间荏苒,转眼间这这一年就这样过去了,回想这一年来的教学工作:有喜有忧,有笑有泪。在喜忧身后,也成长着、幸福着……。

一、教学相长,共同成长。从年前的9月1日至今,我在三年级组老师的带领下,我由陌生变为熟悉,由盲目转向条理,由追着跑到紧跟其后的节奏变化……我有了质的飞跃,自己也学会了改变,从而提高了自己教学能力和教学水平。这一年中,和三年级十三班、十四班可爱的孩子们相处过程中,我见证孩子们成长的点点滴滴,孩子们也体会着我工作用心,我们彼此见证着。从陌生到熟悉,从相识到相知,彼此的信任,让我们已经构成师生学习共同体。这一年中,有许多孩子在课堂上大胆地挑战自我,尽情的展示自己的数学素养,其清晰的思路,流畅的表达,让人惊喜,而且数学思维能力也有了明显提升,每每看到这些时,我倍感欣慰。

二、家校携手,共筑乐土。两学期参加了两次的家长会,第一次是我的见面会,和家长进行了简单的介绍,让家长对我有了新的认识。第二次算是我的汇报会,汇报近一年与学生相处的情况及学生在这一年当的数学水平发展的情况。从而拉进了学校与家长的距离,同时也得到大部分家长的认可。

三、以研促教,教研相长

1.本学期承担了一节图形与几何模块的研讨课——《认识面积》,并录制成课堂实录,参入学校课题下的一节示范课评比,得到了同仁的认可。

2.本学校以来参入各种听课达30余节。教学心得4篇,论文1篇,微课1节。

3.每节课做到课前组内研讨,再根据自己风格与班级学情实际进行个性备课、制作课件,达到节节课有研究、有预设、有效果。

四、适者生存,努力前行

1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,以达到学校的总体要求。

2.我一直要求自己,对学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,从而使他们对数学的学习上再提高兴趣,让孩子养成良好的数学学习惯,培养学生的集中注意力

3.大量阅读教育专著,提升自己的教学水平;多渠道学习,提高自己专业水平。以快速适应学校的节奏。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名初来学校的“新”老师,,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

 此外,为更进一步适应新时代教育的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来感觉自己提高不少,今后我会花更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西,力争早日赶上大家的步伐。我想:学得越多,才能为学生贡献越多;磨练的越多,步伐走的会更快更远!

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