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四年级数学教学工作计划

四年级数学教学工作计划

(2017—2018学年度第二学期)

一、学情分析

我所带的两个班级共有108名学生,大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力。通过一个学期的学习,所带班级的学习习惯已初步养成,大部份同学都能很好的完成作业,学习数学的积极性较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。孩子们在数学思维拓展方面有待进步,表现在碰到稍难的题目懒于思考,对拓展延伸题目不愿去做,本学期教学将在把握课本基础知识和基本技能的基础上,加强数学思维拓展方面的学习和练习。

二、教材分析

1、教材内容简介

本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。

(一)“数与代数”

1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“认识方程”。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。

(二)“空间与图形”

1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察,使学生体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

(三)“统计与概率”

第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动,是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。

三、教学目的

(1)认识小数意义,会比较小数大小,会进行小数加减法运算。

(2)认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。

(3)掌握小数乘法的运算方法,会计算小数乘法,会解决一些简单的实际问题。

(4)认识方程,会解方程,能用方程解决一些实际问题。

(5)学会一些简单的统计方法。

四、教学重难点

(1)掌握小数加减法计算方法。

(2)三角形内角和的推导。

(3)小数乘法的计算方法及运用。

(4)解方程及用方程解决一些实际问题
五、教学措施

1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践能力,培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导,结合“一帮一”结对子,提高学困生的成绩。

4、注意加强数学与实际生活的联系,让学生在生活中解决数学问题,感受、体验、理解数学。

5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。

六、教学进度表

时间

课时

教学内容

备注

3.1-3.4




3.5-3.11

5

小数的意义(一) 小数的意义(二) 小数的意义(三)


3.12-3.18

5

比大小 买菜 比身高


3.19-3.25

5

歌手大赛 单元复习 图形分类


3.26-4.1

5

三角形分类

探索与发现(一)三角形内角和 探索与发现(二)三角形边的关系


4.2-4.8

4

四边形分类 图形欣赏 单元复习

4.9-4.15

5

买文具 小数点搬家


4.16-4.22

5

街心广场 包装 蚕丝


4.23-4.29

4

手拉手 单元复习 看一看


4.30-5.6

5

我说你搭 搭一搭 单元复习


5.7-5.13

5

认识方程 字母表示数 等量关系


5.14-5.20

5

方程 解方程(一) 解方程(二)


5.21-5.27

5

猜数游戏 密铺 奥运中的数学


5.28-6.3

5

优化 生日 栽蒜苗(一)


6.4-6.10

5

栽蒜苗(二) 平均数


6.11-6.17

5

总复习(一)


6.18-6.24

5

总复习(二)


6.25-7.1

5

期末测试


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