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《我说你搭》教学反思

《我说你搭》教学反思

周 彬

“我说你搭”是“空间与图形”领域的教学内容。这节课呈现了两个活动情境:第一个是让学生能够通过描述,根据想象搭出原有的立体图形;第二个是让学生根据看到的图形,分析搭这个立体图形可能存在的几种情况,进一步培养学生的空间想象能力。

在本节课的教学中,我设计了一系列活动操作,贯穿教学始终。让学生通过独立搭一搭,小组合作搭一搭等形式,从自己拼搭出来的几何体中,选择不同形状进行观察,让学生对观察物体有亲切感,更乐意参与活动。并通过搭一搭、看一看、猜一猜、画一画等形式,让学生亲身经历发现从不同的方向观察一个物体,所看到的图形形状可能不同,从不同的方向观察,才能更全面地认识一个物体。

在本单元学习之前,孩子们自己制作了棱长为10厘米的正方体学具,在教学中,每个学生都能实际动手搭一搭,并从正面、上面、侧面进行观察,较好的发展了学生的空间观念。学生在活动中交流,在比较中筛选,优化提问的方法,对培养学生的空间观念和思维能力都很有好处。通过本课教学,我感觉到活动在数学教学中十分重要,教师要给学生充分的时间和空间,让学生通过活动促进学生发展。

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