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读《培养学生的良好习惯》有感

读《培养学生的良好习惯》有感

我国著名文学家巴金曾经说过:“孩子的成功教育从好习惯培养开始”,这句话说明了培养学生良好习惯的重要性。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。

《培养学生的良好习惯》这本书中,从学生应培养的诸多重要习惯入笔,注重培养学生良好习惯的方式和方法,结合教学实际案例进行阐述,具有很强的可操作性和可模仿性。读完后,使我受益匪浅。

有人说:“优良的示范是最好的说服。”面对学生,我们应该德高为范,学高为师,教师是学生的一面镜子,学生的行为都是从模仿开始的。首先教师应发挥示范作用,要用师者的行为营造一种良好的学习氛围。用切实可行的方法,潜移默化的影响学生,良好的习惯就会在不知不觉中逐渐形成了。尤其对于体育课而言,大多都是体育实践活动课,主观干扰的因素较多,培养学生良好的行为习惯是上好一节体育课的前提保证。那么怎样在小学体育课中让学生养成良好的学习习惯呢?下面我结合平时的工作谈谈自己的看法。

一、从常规队列入手,培养正确的身体姿态。

小学阶段正是一个人形成良好习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期,习惯的培养越早越好,要从头抓起,从小事做起,严格要求学生的坐、言、行。对于小学生来说常规的队列队形练习,可以培养学生正确的站姿,站姿是人体各种姿势的基础,正确的站姿可以预防驼背、鸡胸等不良行为。根据学生身心发展特点,采用形式多样的方法和手段,营造快乐轻松的学习氛围,给予适当的鼓励与支持,让他们在不知不觉中养成良好的身体姿态。

二、端正态度、激发兴趣,培养学生的良好运动习惯。

小学生年龄小,生活阅历小,对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。在教学中应力求激发学生对体育运动的学习兴趣。教师培养学生良好的运动习惯要依据学生的年龄、心理特征,在教学中运用丰富多彩的体育游戏、采用形象直观的教具、丰富多彩的活动、循循善诱的启发、创设宽松愉快的学习氛围使学生主动学习。这样,既能提高学生学习的积极性,也能增强养成良好运动习惯的效果。

三、培养学生的安全意识

体育课因其运动的特点,在课中易出现损伤及伤害事故,因此安全意识的培养要渗透到每节课中,让学生明白安全的重要性,只有从思想重视了,才能提高安全意识。可以通过教学案例,使其明白安全的重要性,也可通过不同手段和方法加强学生思想认识,比如在做各项运动前,养成科学的热身习惯,预防发生运动损伤,并将这种安全意识逐步融入到生活当中。

四、通过小组竞赛,使学生养成团队合作意识。

小学体育教学对学生团队意识、合作意识的培养,合作能力、创新能力的提高是一个很好的途径,同时也是不断探索的过程。作为一名体育教师要遵循循序渐进的原则,只有不断地更新教育观念,不断探索适应学生全面发展的教学策略,耐心细致地把它渗透到教学与活动中的每一个环节中,抓住学生的年龄特点,有的放矢,因材施教,才能让不同水平的孩子共同进步,从小培养学生的团队意识,为今后的体育教学、为学生的健康成长打好基础。

总之,习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完他的利息,养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清他的债务。而小学阶段优势各种学习习惯形成的黄金期,让我们抓住这个黄金期,培养每个学生良好的学习习惯,让学生一辈子都用不完他的利息。

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