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2017-2018学年度期末工作总结

2017-2018学年度期末工作总结

时光飞逝,一学期很快就过去了,作为一名青年教师,我深知自己身上的不足,然而,有校领导的关怀和指导,有各位前辈不遗余力的帮扶,短短两月,获益匪浅。尤其是在我们一年级组这个温暖的大家庭里,有王殷平老师的谆谆教诲,有王敏老师的高屋建瓴,有刘婧老师的机智果敢,有同事们的结伴同行,小小的办公室充满了书香和欢乐。平日里的工作的确是忙碌的,但这背后所支撑的,却是一颗颗积极向上,永不言败的心。

学期过半,现将工作情况总结如下:

一.教育工作方面

这学期,本人担任一年级语文教学工作,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加学校组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。作为一名青年教师,只有不断的学习,才能使自己跟上课程改革的步伐,以全新的理念指导教学实践。在B组各位老师的帮助下,我努力探索教学方法,不断累积教育教学的方法。在学校“一步三化”的大方针下,只有不断探索,不断求新,累积教学方法,形成自己独立的教学风格,才能使教学得心应手。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

 在教学中,我深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

6、制定帮教方案

对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。

 二、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。开学初,能很快要组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干。在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。  

三、主动积极听课。

只有多交流,多听取意见才能进步。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅,有时形体语言过于频繁,这些问题都是我自己平时无法注意到的,在老师们的帮助下,我渐渐有了改善。当然,听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程,要多思考,多总结,才能真正的掌握教学的技巧。互相听课、评课是可以增加相互交流和学习的机会,不断改进教学方法,以期带给孩子们一堂好课。

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。我们年轻教师应该不断努力,让自己从实践型转换成科研型教师,在平时的教学中注意多写些教学反思。我今后也会在这方面下更多功夫。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,作为年轻教师,在今后的教学工作中会继续稳扎稳打,保持高度的工作热情,虚心向有经验的老师请教,不仅要吃透教材,还要培养自己分析和解决问题的能力,在教学实践中不断的提高自己的业务水平。

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