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关注六年级学生状态

逐渐觉醒的“竞争”与独立

到了五年级,孩子的竞争意识增强,对学习优秀的同学开始产生敬佩,同时可能还会产生嫉妒、自卑等等情绪。他们的自控能力不断的增强,也对权威产生了质疑,开始有自己的独立意识和独立能力,喜欢自发组成的一些小团体。

孩子的交友圈逐渐变小,家长就要注意,不要轻易在孩子面前去评价他的朋友,特别是一些不好的评价;或者去根据自己的好恶要求孩子跟什么样的人玩、不跟什么样的人玩。


人生态度与自我意识

面对五年级的孩子,家长需要帮助孩子建立进取的人生态度,比如,当孩子面对比自己优秀的人时,要引导他看到背后的努力,从而达到对孩子自我意识的发展。同时,在课业压力逐渐增大的同时,依旧是需要让孩子多多接触社会,融入社会氛围,合理运用手机在内的各种电子产品,保持孩子主动学习的积极态度和敢于迎接挑战不断创新的学习精神。

青春期的“序章”

六年级以后,孩子们已经逐步进入了青春期的早期自我意识觉醒,自主意识愈发强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事情,有时甚至会对老师、家长、亲戚朋友对自己的干涉进行反抗和抵制。


“小大人”的状态

随着孩子初步形成自己的个人性格和人生观,家长在关注孩子学习的同时,还需要密切关注孩子的心理变化,开始把孩子当成一个在某些范围内可以“独立”的人,而非事事需要被安排的长不大的乳娃娃。


关于“小升初”

除了注意孩子的学习本身,家长还需要注意孩子在思维能力、知识范围、谈吐气质、情商礼仪等拓展性方面的发展,不要只看重书本里的拿点东西。同时,根据孩子自身能力情况去选择相应院校,而不要盲目追求“名校光环”给孩子造成自卑的心理。



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