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2018—2019学年第二学期个人研修计划

2018—2019学年第二学期个人研修计划

为提高个人的执教水平、发掘业务潜力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人校本研修计划如下:

一、指导思想

以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。

二、研修目标

1.通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好、上好每一节科学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务潜力和教学艺术。

2.规范科学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。

3.以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。

三、研修方式

(一)个人读书

  争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本科学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记录,用心撰写读后感,加强对修订版课程标准的学习和领会。

(二)听评课

主要以本校教师为听评课对象,并用心参加校外开展的听课评课活动,认真进行记录和评议。每学期观看五节以上的教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价。

(三)公开课

结合本学期全学科“读写课程”计划和“STEM”教育理念,用心参加学校开展的教学公开课——青年教师赛教活动。课前精心备课,课后及时反思总结。

(四)教研组集中研修

认真参与每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和群众备课,加强组内以及教学研究专题

(五)撰写教学论文

  根据个人研修的实际状况,每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并用心参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。

  总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。为促进课程改革目标的全面实施贡献自己的绵薄之力,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有潜力。

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