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再回首,一路采撷,一路成长

再回首,一路采撷,一路成长

——期末工作总结

时光荏苒,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,在学校计划的统筹指导下,我认真学习科学新课程标准及教学大纲,认真钻研教材教法,努力探讨科学课程的教法,积极配合学校完成各项教研任务。现就一学期以来的教研、教学及学习工作做总结如下:

1.与同组老师共同学习新课标,学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的责任感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

2.重视教学随笔和教学论文的撰写,完成论文《基于青少年科技实践活动的创新型人才培养模式研究》的撰写。结合学情,探索科学教学的有效途径。培养学生学习科学的兴趣、方法和能力。改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。  

3.努力参加各级各类培训, 开拓视野、创新思路,努力自己理论水平不断提升,本学期参加“名师之路”与“千课万人”的学习活动,同时也注重将理论知识应用于课堂,在教学中实践。

4.认真研读专业书籍——《小学科学实验教学指导》、《青少年科技创新活动指南》,教师实验操作专业化,不断拓展知识面,了解更多科技前沿的知识,更好地与学生沟通交流。学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。

5.积极参与课程研讨与学习,本学期听公开课26节,虚心的向师傅、名师、有经验的老师学习教学方法,博采众长,精心准备和设计好每一节课。让学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

教室中不应该存在阴暗冰冷的“死角”,课堂上要充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。

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